隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的浪潮席卷全球，人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等前沿技術(shù)正深刻改變著社會(huì)生產(chǎn)與生活方式。為積極響應(yīng)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)需求，蘇州市職業(yè)大學(xué)審時(shí)度勢(shì)，成功獲批并開(kāi)設(shè)首批本科層次職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)。其中，“人工智能工程技術(shù)”與“計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)及運(yùn)維服務(wù)”兩大專(zhuān)業(yè)，憑借其前瞻的定位、扎實(shí)的體系與光明的前景，成為學(xué)校發(fā)展的耀眼亮點(diǎn)，也是廣大學(xué)子追逐科技?jí)粝氲睦硐肫脚_(tái)。

亮點(diǎn)一：人工智能工程技術(shù)——賦能未來(lái)的核心引擎

“人工智能工程技術(shù)”專(zhuān)業(yè)是學(xué)校緊扣“智能制造”、“智慧城市”等蘇州主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向而設(shè)立的前沿學(xué)科。該專(zhuān)業(yè)并非停留于理論探討，而是深度融合職業(yè)本科教育的特色，強(qiáng)調(diào)“工程”與“技術(shù)”的應(yīng)用與實(shí)踐。

專(zhuān)業(yè)特色與優(yōu)勢(shì)：
1. 產(chǎn)教深度融合： 背靠蘇州強(qiáng)大的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和人工智能產(chǎn)業(yè)集群，與區(qū)域內(nèi)領(lǐng)軍企業(yè)、科研院所共建實(shí)訓(xùn)基地、產(chǎn)業(yè)學(xué)院，引入真實(shí)項(xiàng)目案例，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)需求的無(wú)縫對(duì)接。
2. 技能導(dǎo)向課程體系： 課程設(shè)置覆蓋機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)視覺(jué)、自然語(yǔ)言處理、智能機(jī)器人等核心領(lǐng)域，同時(shí)強(qiáng)化數(shù)據(jù)標(biāo)注、模型訓(xùn)練、系統(tǒng)集成、部署運(yùn)維等全流程工程實(shí)踐能力培養(yǎng)。
3. “雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)： 匯聚具有深厚學(xué)術(shù)背景和豐富企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的教師，確保學(xué)生既能掌握扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，又能洞悉行業(yè)最新動(dòng)態(tài)與技術(shù)應(yīng)用。

培養(yǎng)目標(biāo)與前景： 旨在培養(yǎng)能夠從事人工智能應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、集成、測(cè)試、運(yùn)維、管理及技術(shù)支持的高層次技術(shù)技能人才。畢業(yè)生可在智能制造、智能安防、智慧醫(yī)療、金融科技、自動(dòng)駕駛等領(lǐng)域擔(dān)任算法工程師、AI應(yīng)用開(kāi)發(fā)工程師、系統(tǒng)集成工程師等緊缺崗位，職業(yè)發(fā)展空間廣闊。

亮點(diǎn)二：計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)及運(yùn)維服務(wù)——數(shù)字世界的基石構(gòu)建者

在數(shù)字經(jīng)濟(jì)成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)主引擎的今天，穩(wěn)定、高效、安全的軟件與運(yùn)維服務(wù)是各行各業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的基石。該專(zhuān)業(yè)正是為了培養(yǎng)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)的“建筑師”與“守護(hù)者”。

專(zhuān)業(yè)特色與優(yōu)勢(shì)：
1. 全棧能力培養(yǎng)： 課程貫穿前端開(kāi)發(fā)、后端架構(gòu)、移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)等軟件開(kāi)發(fā)全流程，并重點(diǎn)強(qiáng)化軟件部署、性能監(jiān)控、故障排查、安全防護(hù)等運(yùn)維服務(wù)核心技能，培養(yǎng)“既懂開(kāi)發(fā)、又精運(yùn)維”的復(fù)合型人才。
2. 敏捷與DevOps實(shí)踐： 引入業(yè)界主流的敏捷開(kāi)發(fā)思想和DevOps（開(kāi)發(fā)運(yùn)維一體化）文化與實(shí)踐工具，讓學(xué)生在校期間即熟悉現(xiàn)代軟件工程的高效協(xié)作與持續(xù)交付模式。
3. 對(duì)接認(rèn)證與標(biāo)準(zhǔn)： 課程內(nèi)容與行業(yè)權(quán)威認(rèn)證（如華為、騰訊云、紅帽等相關(guān)認(rèn)證）相銜接，鼓勵(lì)學(xué)生獲取證書(shū)，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

培養(yǎng)目標(biāo)與前景： 致力于培養(yǎng)掌握現(xiàn)代軟件開(kāi)發(fā)、測(cè)試、部署、運(yùn)維及項(xiàng)目管理全過(guò)程的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。畢業(yè)生可勝任軟件開(kāi)發(fā)工程師、運(yùn)維工程師、測(cè)試工程師、系統(tǒng)架構(gòu)師（助理）、技術(shù)支持工程師等職位，在互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、軟件公司、金融機(jī)構(gòu)及各類(lèi)企事業(yè)單位的信息技術(shù)部門(mén)均大有可為。

共通優(yōu)勢(shì)：職業(yè)本科的獨(dú)特價(jià)值

這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)均屬于職業(yè)本科教育范疇，其最大特色在于：

• 層次高： 達(dá)到本科學(xué)歷層次，學(xué)生畢業(yè)后可獲得本科畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)，在學(xué)歷上更具競(jìng)爭(zhēng)力。
• 技能強(qiáng)： 比普通本科教育更強(qiáng)調(diào)技術(shù)技能的深度和熟練度，培養(yǎng)方案中實(shí)踐教學(xué)比例顯著提高。
• 銜接順： 完美銜接了專(zhuān)科重技能和普通本科重理論的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了“理論知識(shí)夠用、技術(shù)技能過(guò)硬”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，直接面向產(chǎn)業(yè)中高端崗位。

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蘇州市職業(yè)大學(xué)首批本科專(zhuān)業(yè)“人工智能工程技術(shù)”與“計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)及運(yùn)維服務(wù)”的開(kāi)設(shè)，是學(xué)校辦學(xué)層次躍升、服務(wù)能力升級(jí)的重要標(biāo)志。它們植根于蘇州豐沃的產(chǎn)業(yè)土壤，瞄準(zhǔn)技術(shù)演進(jìn)的最前沿，以培養(yǎng)解決復(fù)雜工程問(wèn)題、支撐產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的現(xiàn)場(chǎng)工程師為己任。對(duì)于有志于在信息技術(shù)浪潮中乘風(fēng)破浪的學(xué)子而言，這里無(wú)疑是奠定扎實(shí)根基、練就過(guò)硬本領(lǐng)、直通優(yōu)質(zhì)就業(yè)的卓越起點(diǎn)。選擇蘇職大本科專(zhuān)業(yè)，即是選擇與未來(lái)最具活力的科技領(lǐng)域同頻共振，開(kāi)啟一段高起點(diǎn)、高質(zhì)量的職業(yè)發(fā)展旅程。